Cada vez mais, escolas, professores e decisores educativos dispõem de informação que pode ajudar a compreender melhor os processos de ensino e aprendizagem. Mas como podem os dados ser utilizados de forma relevante e significativa no contexto educativo?

No próximo dia 4 de Julho, o Instituto Alberto Magno promove a Acção de Curta Duração “A Importância dos Dados para a Educação”, uma sessão que reunirá investigadores das áreas da História, Economia da Educação e Ciência Cognitiva para apresentar exemplos concretos de como os dados podem contribuir para uma melhor compreensão dos fenómenos educativos e apoiar a tomada de decisão.

Ao longo de uma manhã de reflexão e diálogo, serão exploradas diferentes perspectivas sobre o papel da evidência na educação e o seu potencial para apoiar escolas, professores e comunidades educativas.

A participação é gratuita, mediante inscrição aqui.

📅 4 de julho | 10h–13h
📍 Presencial ou online

Formadores:

HISTÓRIA

Francisco Malta Romeiras
Doutorado em História e Filosofia das Ciências pela Universidade de Lisboa, é investigador auxiliar no Centro Interuniversitário de História das Ciências e da Tecnologia (CIUHCT, Ciências-ULisboa). A sua investigação incide sobre a história da ciência, da educação e da Companhia de Jesus em Portugal. Foi Senior Research Fellow no Institute for Advanced Jesuit Studies (Boston College) e Visiting Researcher no Exeter College (Universidade de Oxford). É membro da History of Science Society, da British Society for the History of Science e da Renaissance Society of America.

David Costa
Aluno de doutoramento em História Económica na London School of Economics, onde estuda o impacto dos colégios da Companhia de Jesus em Portugal (1542–1759) na progressão para o ensino superior, na produção científica e no mercado de trabalho. É formado em Economia pela Nova SBE, onde trabalhou nos últimos anos como assistente de investigação no Knowledge Center for the Economics of Education.

ECONOMIA DA EDUCAÇÃO

Ana Balcão Reis
Professora Catedrática de Economia na Nova SBE e doutorada em Economia pela Universidade Nova de Lisboa. É vice-directora dos programas Pré-Experiência e directora científica do Knowledge Center for the Economics of Education da Nova SBE. A sua investigação centra-se na economia da educação, crescimento económico e capital humano, com especial interesse em eficácia escolar, desempenho estudantil e políticas educacionais. Desde Julho de 2024 é membro do Conselho Nacional de Educação e, desde 2025, delegada nacional de Portugal no Centro para a Investigação e Inovação Educativas (CERI) da OCDE.

CIÊNCIA COGNITIVA

Catarina Corrêa Henriques
Investigadora no NICE Lab (Neuroscience for Innovation, Communication and Education), na Universidade Católica Portuguesa, onde desenvolve o seu doutoramento em Ciências da Cognição, Linguagem e Neurociências. O seu trabalho procura integrar contributos das neurociências e da psicologia cognitiva na compreensão dos processos educativos, explorando de que modo uma visão mais informada pode informar escolhas educativas. Tem colaborado com o Instituto Alberto Magno.