Formação Aberta 

A compreensão da relação entre literatura e religião constitui um eixo fundamental para pensar a cultura e a educação contemporâneas. Longe de leituras redutoras, importa reconhecer na ficção um modo próprio de conhecimento, capaz de explorar dimensões da experiência humana que escapam ao discurso conceptual.

A obra de Flannery O’Connor oferece um terreno particularmente fértil para essa reflexão. Nos seus contos, ensaios e correspondência, a autora articula de forma singular questões estéticas, filosóficas e teológicas, propondo uma visão da literatura como lugar de revelação do mistério da existência.

Neste contexto, o Instituto Alberto Magno promove o curso de formação “Literatura e Religião – os contos de Flannery O’Connor”, orientado por Simão Lucas Pires e Joana Corrêa Monteiro.
Ao longo de quatro sessões, os participantes serão convidados a ler e discutir textos fundamentais da autora, explorando temas como o mistério, a violência, a graça e o papel da literatura no conhecimento e na educação.

O curso propõe:

As sessões incluirão momentos de exposição, leitura orientada de textos e discussão crítica, promovendo um ambiente de participação activa.

Formação Aberta 

A compreensão da ciência enquanto forma de conhecimento é fundamental para o ensino das disciplinas científicas e para a formação de um pensamento crítico sobre o mundo contemporâneo. Para além do domínio dos conteúdos, torna-se essencial compreender como a ciência se desenvolve, quais os seus métodos e quais os limites do conhecimento científico.

Formação Aberta

O curso de formação Resolução de Problemas de Matemática no 1.º Ciclo segundo o Método de Singapura dirige-se a professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico e a docentes de Matemática e Ciências da Natureza do 2.º Ciclo.

A resolução de problemas constitui um pilar fundamental no desenvolvimento do raciocínio matemático e de um pensamento estruturado, com impacto transversal em diversas áreas do conhecimento. Neste contexto, o Método de Singapura, internacionalmente reconhecido pelo seu desempenho em avaliações como o TIMSS, oferece estratégias visuais e práticas que potenciam a compreensão, a autonomia e a capacidade de resolução dos alunos.

O curso propõe a exploração destas ferramentas, articulando enquadramento teórico e aplicação prática em contexto de sala de aula, com enfoque no ensino da Matemática no 1.º Ciclo.

Formação APECEF

A Universidade de Verão 2025 teve como tema “O Conhecimento numa Era de Distracção” e constitui um encontro formativo destinado a professores e educadores dos quatro colégios atualmente geridos pela APECEF

Esta iniciativa tem como objetivo alargar os horizontes culturais dos professores e criar um espaço de reflexão, diálogo e partilha de conhecimento.

A edição do ano de 2025 decorreu em Sintra, no Colégio S. José – Ramalhão, entre 7 e 10 de Julho, e contou com convidados de diferentes áreas — das ciências à música — que procuraram explorar aspectos centrais do conhecimento e da sua transmissão no contexto contemporâneo.

Formação APECEF

Os Workshops de Verão – Pensar a Educação vai à Escola constituem uma reedição especial de três sessões do seminário Pensar a Educação, promovido mensalmente na Brotéria. Dirigida a professores da APECEF, esta iniciativa propõe um espaço de reflexão sobre a educação a partir do diálogo com a literatura, o cinema e o pensamento contemporâneo.

Programa:

• Sessão com Vasco Cardoso — Alain Bergala e a pedagogia (não só) do cinema
• Sessão com Isabel Campos — Natalia Ginzburg: As Pequenas Virtudes
• Sessão com Simão Lucas Pires — Flannery O’Connor: o lugar da literatura na escola

Formação APECEF

A Formação Tarde FQ inaugura um ciclo de formação dirigido a professores de Física e Química do Colégio de São Tomás, com uma primeira sessão dedicada à Física: Duas Atividades Experimentais.

Esta sessão propõe a exploração de duas atividades experimentais de Física, concebidas para aplicação em contexto de sala de aula, promovendo a aprendizagem através da experimentação, da observação e da análise de fenómenos físicos. A formação privilegia uma abordagem prática e reflexiva, apoiando os docentes na diversificação de estratégias pedagógicas e no reforço do ensino experimental da Física.

Formação Aberta Parceria Brotéria

Em parceria com a Brotéria, o curso Redescobrir Padre António Vieira, SJ, propõe uma revisitação crítica da obra de uma das figuras maiores da língua e da cultura portuguesas. A partir dos Sermões, da História do Futuro e da Clavis Prophetarum, explora-se a relevância literária, histórica e intelectual do pensamento vieirino, à luz de leituras contemporâneas.

Formação Aberta Parceria FMU 

O curso de formação Explorar o Mundo: Experiência e Ciência no 1.º Ciclo, desenvolvido em parceria com a Fundação Maria Ulrich, parte da convicção de que o mundo que nos rodeia é compreensível através do uso articulado dos sentidos e da razão — uma ideia central para despertar o gosto e o entendimento das ciências naturais desde cedo.

A formação valoriza a exploração do mundo e a realização de tarefas simples — como identificar, comparar, medir e classificar — enquanto bases da construção do conhecimento científico, reconhecendo o papel fundamental do Estudo do Meio e das Ciências no 1.º ciclo.

Dirigido a professores e coordenadores do 1.º ciclo, o curso é acreditado pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, permitindo a contabilização de horas de formação, mediante participação em regime presencial e uma breve avaliação final.

Formação Aberta Parceria CNC

O curso Vozes Queirozianas, promovido em parceria com o Centro Nacional de Cultura, propõe uma leitura crítica da obra de Eça de Queiroz, cuja receção em vida foi marcada por polémica, mas que viria a ocupar um lugar central no cânone da literatura portuguesa.

A partir de múltiplas perspetivas, o curso analisa as diferentes fases do percurso literário do autor, considerando o contexto histórico-literário, a sua vida e a complexidade da sua personalidade, por vezes contraditória.

Programa:

1. Vida e obra de Eça de Queiroz

2. Romantismo versus Realismo

3. Uma inflexão

4. O último Eça

Coordenação: António Seabra

Formação Aberta
Parceria CSJB

O curso de formação Educação e Inteligência Artificial, desenvolvido em parceria com o Colégio São João de Brito, propõe uma reflexão crítica e informada sobre o impacto da Inteligência Artificial na educação contemporânea.

Ao longo do curso, são abordados os fundamentos da IA, a sua evolução e aplicações actuais, bem como os desafios éticos e pedagógicos que coloca ao papel do professor, à aprendizagem e à avaliação. A formação articula reflexão teórica, análise de casos e exercícios práticos, com enfoque no contexto educativo e na sala de aula.

Programa: Módulo 1 — IA: o que é, de onde vem e em que ponto está? (4 sessões) Introdução ao conceito e à história da Inteligência Artificial; IA na ficção; principais ferramentas e usos actuais; potencialidades, riscos e aplicações prácticas.

Módulo 2 — IA, educação e ética (2 sessões) O papel do educador num contexto de Inteligência Artificial; questões de autoria, verdade, responsabilidade e ética.

Módulo 3 — IA e o futuro da educação (2 sessões) Aprendizagem, avaliação e estratégias pedagógicas em contexto de IA; exemplos de actividades a desenvolver em sala de aula com e sobre Inteligência Artificial.

Formação Aberta Parceria FMU

Esta formação propõe um percurso formativo completo e consistente dirigido a docentes da educação pré-escolar. Estruturado em torno de três pilares fundamentais — olhar a pessoa da criança, olhar a pessoa do adulto e olhar a experiência como ponto de partida das aprendizagens — o curso convida à reflexão aprofundada sobre o sentido da prática educativa nesta etapa.

A ação pretende identificar e aprofundar aspetos centrais da Educação Pré-Escolar, reforçando a prática pedagógica através de um sólido enquadramento teórico, sustentabilidade científica e contacto com boas práticas reconhecidas a nível nacional e internacional.